Blog Kumpulan Cigu Prasekolah Daerah Penampang: 2011

Online Module

Set Induksi

Nama guru : Caroline Jintanin

Kelas : Prasekolah Sk St Theresa Inobong, Penampang

Masa : 7.50 – 8.00

Komponen : Set induksi

Fokus : Bahasa dan Komunikasi

Objektif : Murid dapat menamakan sayur-sayuran yang ditunjukkan dengan betul.

SP : 2.2.7 Bersoalajawab secara bersopan

SK : 2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi.

KSP : KTI 2.1.8 Mengambil bahagian dalam aktiviti lagu.

Bahan : Bahan maujud sayur-sayuran dan lirik lagu.

Masa	Langkah	Bahan
10minit	Langkah 1 -Guru bersoal jawab dengan murid.  Siapa yang suka makan sayur?  Kamu suka makan sayur apa? -Murid memberi jawapan secara lisan. Langkah 2 -Guru menunjukkan sayur-sayuran kepada murid dan menyoal murid?  Kamu pernah nampak sayur ini di rumah? -Murid memberikan jawapan masing-masing. -Murid menamakan sayur-sayuran yang mereka kenal.	Bahan maujud Sayur-sayuran
	Langkah 3 -Guru menyebut nama sayur-sayuran yang ditunjukkan dan mengkatogerikan kepada jenis-jenis buah. o Sayur jenis daun (kangkung,bayam,sawi) o Sayur jenis kacang (kacang panjang,kacang bendi) o Sayur jenis buah (petola,peria,terung,labu air) -Murid menamakan semula jenis-jenis sayur yang ditunjukkan oleh guru. Langkah -Guru menyanyikan lagu sayur-sayuran mengikut lirik yang ditunjukkan. -Guru dan murid menyanyikan lagu sayur-sayuran bersama-sama.	Lirik lagu Sayur-sayuran Saya suka makan sayur, Sayur sawi dan kangkung, badan sihat kulit cantik bila kita makan sayur.

Refleksi :

Aktiviti yang dijalankan menarik minat murid. 15orang murid dapat menamakan nama sayur-sayuran yang dibawah oleh guru dan 8 orang murid dapat mengkatogerikan jenis-jenis sayuran yang dibawa oleh guru.

Gambar Aktiviti Set Induksi

Guru menunjukkan sayur sebenar kepada murid dan menerangkan nama bagi sayur tersebut

Murid dipanggil kehadapan untuk membantu guru

Guru menerangkan nama bagi setiap sayur

Murid menyebut semula nama sayur yang telah mereka tahu

_________________________________________________

Aktiviti 1 : Mengeja dan Membaca

Nama Guru : Francis @ Bryan Maralag

Masa	8.00 – 8.25 (25 Minit)
Tunjang	Bahasa Malaysia
Fokus	BM 3.0 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan	BM 3.6 Membaca frasa
Standard Pembelajaran	BM 3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan
Objektif	Diakhir pembelajaran ini, murid dapat  Mengeja dengan betul  Membaca frasa dengan sebutan yang betul dengan bimbingan guru
Kesepaduan	PSE 2.3.6 Berinteraksi dengan yakin. PM 6.1.13 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.
Aktiviti	Langkah Pengajaran 1. Guru menerangkan jenis-jenis sayur daun kepada murid. Contohnya, sayur sawi, kalian, kobis, kangkung dan bayam 2. Guru menayangkan persembahan Power Point mengenai sayur daun. 3. Guru meminta murid mengeja nama sayur dan kemudian membaca secara terus nama sayur tersebut 4. Guru meminta murid menulis nama sayur dengan betul menggunakan perisian *Talk Any*.
Bahan	 Komputer Riba  Televisyen  Converter Komputer ke Televisyen.

Refleksi

22/25 daripada murid dapat mengeja dan membaca nama sayur daun dengan betul. 3 orang murid masih lemah dalam kemahiran membaca. Gunakan murid yang telah mahir membaca frasa mudah untuk mmembimbing murid yang lemah. Guru juga harus menggunakan bahan interaktif yang lebih menyeronokkan.

Video Aktiviti 1

___________________________________________________________

Aktiviti 2

Nama Guru : Natasha Abdullah

Kelas : Prasekolah Sk Bahang, Penampang

Masa : 8.25 – 9.25

Komponen : Kreativiti dan Estetika

Fokus : KTI 1.0 Seni Visual

SK : KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam

menghasilkan karya seni (Aplikasi seni)

SP : KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya

Objektif : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat memilh pelbagai bahan yang

sesuai dalam penghasilan karya

KSP : ST 3.3.3 Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-

buahan yang biasa dijumpai

Bahan : Gambar draf sayuran, Pensel warna, Kertas tebal (pemegang), Gam

dan Gunting

Masa	Langkah	Bahan
Langkah 2 (60 minit)	Aktiviti Membuat ‘mobile sayuran’ 1. Guru tunjukkan bahan-bahan yang perlu digunakan iaitu gambar sayuran dan kertas tebal. 2. Penerangan cara untuk membuat; mewarna terlebih dahulu kemudian lekatkan gambar pada kad manila sebelum digunting. 3. Murid-murid mewarna gambar sayuran dengan teliti dan setelah selesai murid melekatkan gambar yang telah siap diwarna pada kad manila. 4. Guru membantu menggunting gambar sayuran tadi kemudian meminta murid melekatkan sayuran yang telah digunting pada kertas tebal yang dijadikan pemegang.	- Gambar draf sayuran Pensel warna - Kertas tebal (pemegang) - Gam - Gunting

Refleksi :

Aktiviti yang dilakukan sangat menarik minat murid. Tetapi terdapat beberapa kelemahan sebelum, semasa dan selepas aktiviti ini berlangsung. Antaranya ialah, sebelum aktiviti guru seharusnya menunjukkan contoh mobile sayuran yang telah siap kepada murid untuk menarik perhatian semasa penerangan dilakukan. Ini kerana murid-murd tidak dapat memahami apa sebenarnya yang guru hendak sampaikan dan apa yang perlu mereka lakukan. Semasa aktiviti berlangsung pula, murid yang mendapat gambar yang agak mudah telah siap membuatkan kawalan kelas kurang terkawal. ini kerana murid yang telah siap menggangu rakan-rakan yang belum lagi siap. Selepas aktiviti pula, murid mula membuat bising dengan menggayakan mobile sesama mereka. Ini disebabkan terdapat beberapa orang murid yang masih belum menyiapkan mobile mereka.

Gambar Aktiviti Murid Membuat mobile Sayuran

Guru memberi penerangan kepada murid-murid

Guru membimbing murid-murid

Murid-murid berdikari dalam menyiapkan tugasan yang diberi

_________________________________________________________

Penutupan

Nama Guru : Sylvia Augustine

Kelas : Prasekolah Sk Bahang, Penampang

Masa      : 9.25 – 9.30
Fokus    : KTI 2.0 Muzik
SK    : KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktivti menyanyi
SP    : KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang betul.
Objektif    : Diakhir pembelajaran ini, murid boleh menyanyi dengan sebutan

yang betul.

KSP : PM 16.1.3 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan

Bahan : Senikata Lagu Sayur-sayuran

Masa	Langkah	Bahan
5 Minit	1.Guru meminta murid-murid menunjukkan hasil ‘mobile sayuran’ masing-masing kemudian menyebut nama sayur-sayuran tersebut. 2.Guru mengarahkan murid-murid duduk dalam kumpulan mengikut jenis sayur-sayuran. 3.Guru menyanyikan lagu ‘Pak Mamat Ada Kebun’ Pak Mamat ada kebun, a,e,i,o,u,, Dikebunnya ada terung,a,e,i,o,u, Ada timun, tomato, lobak, bendi, sawi dan kentang a,e,i,o,u. 4.Murid-murid menyanyikan dalam kumpulan kemudian dibahagikan kepada kumpulan perempuan dan lelaki.	Senikata lagu Mobile sayuran yang telah siap.

Refleksi :

Secara keseluruhan,murid-murid dapat mengkut proses pembelajaran dengan baik sekali. Semua murid melibatkan diri dalam aktiviti yang telah dirancang. Walaubagaimanapun, terdapat sedikit ganguan apabila melibatkan aktiviti yang melibatkan murid-murid membaca kerana masih terdapat murid-murid yang belum pandai membaca.

Gambar Aktiviti Penutupan